一、培養目標

本專業致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人，熱愛學前教育事業，熱愛幼兒，尊重學前兒童發展規律，具備學前教育專業理念與師德、專業知識與專業能力，能夠適應幼兒園和其他早教機構相應工作的應用型保教人才。

具體的培養要求為：

1.熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀。

2.熱愛學前教育事業，理解學前教育工作的意義，認同學前教師的專業性；遵守教育法律法規，具有職業理想和敬業精神，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人、自尊自律。

3.理解學前兒童身心發展特點和成長規律，掌握學前兒童發展知識、學前兒童保育和教育知識，具備學前教育工作所需的基本知識結構。

4.具備學前教育環境創設與利用能力、一日生活的組織與保育能力、游戲活動的支持與引導能力、教育活動的計劃與實施能力、激勵與評價能力、溝通與合作能力，能夠規范地組織和實施保教工作。

5.具有良好的心理素質；具備基礎的藝術、人文和科學素養。

二、課程體系

在課程設置上，側重于在掌握幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識等基礎學科的基礎上，培養學生運用學前教育知識和理論開展學前教育活動的能力，為本科階段的學習者能夠對所認識的現象進行說明、解釋和預測，把握其中的因果關系以指導實踐奠定先行基礎；既注重幼兒教師職業素養的培養與提升，也加強幼兒教師崗位技能的實踐，突出實踐取向，體現學歷教育與非學歷教育相銜接的特色。專業課主要有三大模塊：1.專業基礎課：包括教育學、心理學、人文社會科學基礎、自然科學基礎、學前兒童心理學基礎、學前教育概論、幼兒園課程基礎、學前衛生學基礎、教師職業道德等；2.專業核心課：包括學前兒童健康教育活動指導、學前兒童語言教育活動指導、學前兒童社會教育活動指導、學前兒童科學教育活動指導、學前兒童數學教育活動指導、學前兒童美術教育活動指導、學前兒童音樂教育活動指導、學前兒童游戲指導、幼兒園環境創設、學前兒童行為觀察等；3.專業拓展課：包括幼兒園一日生活組織與實施、幼兒教師專業發展、0-3歲嬰幼兒親子活動設計與指導、幼兒教師教學技能訓練、職業資格證書課程等。

三、師資隊伍及課程資源

在課程的教學和資源建設上，聘請來自華東師范大學、南京師范大學、浙江師范大學、四川師范大學、廣西師范大學等知名學府的學前教育領域專家擔任主編主講，同時結合遠程教育專家和多媒體專家成立課程團隊建設每一門課程，保證課程和教學的質量。本專業共有專職教師12名。其中1名教師擁有博士研究生學歷，3名教師具有學前教育專業碩士研究生學歷；1名教授，3名副教授；所有專職教師都有國內外知名院校學前教育專業訪學、培訓經歷。

本專業開發并組織建設的學歷課程資源種類有文字教材、音像教材、網絡課程等，統設必修課程均建成有集學習、考試于一體的網絡核心課程，部分課程開發了微課程、基于IPAD和手機移動端的全媒體數字化教材，全方位輔助學生學習。該專業制作了多項優質課程資源。